Posted on februari 5, 2020 by Joeri Minnen -
Het kader
In september 2002 beslisten de Algemene Directies van de Nationale Statistische Instituten (NSI) dat er meer afstemming moest komen voor de statische dataverzameling binnen de Europese lidstaten.
Om dit te realiseren werd het ESSnet opgericht. ESS staat voor het European Statistical System. De expertise binnen de verschillende Europese NSIs wordt samengebracht en specifieke projecten en actiepunten worden opgestart.
Het ESSnet is een netwerk van verschillende NSI organisaties gericht op het samenbrengen van kennis zodat het een meerwaarde biedt voor het ganse ESS.
TUS en HBS als basis
Het nieuwe ESSnet-project wenst een referentie architectuur op Europees niveau te ontwikkelen. Het startpunt van het nieuwe project is het eindpunt van een vorig subsidiekader rond ‘Innovative tools and sources for diary-based surveys’.
Het tijdsbestedingsonderzoek (Time Use Survey) en het consumptieonderzoek (Household Budget Survey) zijn twee ESS onderzoeksmethoden die door de NSIs op geregelde basis worden uitgevoerd en inzicht geven over hoe mensen en gezinnen hun tijd en hun geld besteden.
MOTUS als TUS-tool
MOTUS werd als software platform geëvalueerd binnen het door Eurostat gefinancierd SOURCE TM-project, in een samenwerking met Statbel (België) en Destatis (Duitsland).
In een eerste fase binnen het ESSnet-project krijgen meer Europese landen de kans om MOTUS te leren kennen. Dit geldt voor zowel de web en mobile applicatie (front-office), als ook voor de management tool achter MOTUS (back office). De MOTUS-back office maakt het mogelijk om het onderzoeksdesign op te zetten en om het veldwerk uit te voeren en te coördineren.
MOTUS goes SMART
MOTUS maakt het ook mogelijk data van andere bronnen te ontvangen. Dit gebeurt door zogenaamde Microservices of Plugins.
In dit project wordt een geolocatie plugin uitgetest die informatie ontleend aan de sensoren in een Smartphone.
Respondenten hoeven dan niet alle informatie zelf meer via de MOTUS-app in te vullen, maar wordt een deel van de informatie reeds op voorhand in de tijdslijn van de respondent verwerkt.
De respondent kan vervolgens deze informatie aanvaarden of aanpassen.
De tijdslijn
Het project loopt van begin januari 2020 tot einde december 2021. In een eerste periode tot september 2020 wordt de MOTUS-tool door de landen uitgetest en worden aanpassingen toegepast.
Vanaf 2020 worden er pilootprojecten in verschillende landen uitgevoerd om bij een grotere groep van mensen input over de gebruikservaringen te verzamelen. Deze gebruikservaringen worden dan opnieuw geanalyseerd en verwerkt in een nieuwe versie van de applicatie.
Posted on januari 5, 2018 by Joeri Minnen -
Achtergrond
Het is de paradox van het beroep van leerkracht: een zware werkbelasting en hoge tijdsdruk versus de idee van korte werkdagen en veel vakantie. De discrepantie tussen wat leerkrachten zeggen te doen en het beeld van wat de samenleving denkt dat ze doen is hardnekkig. Ze nodigt uit tot discussies over het misverstaan van het beroep van leerkracht en de hoeveelheid niet-lesgebonden taken die leerkrachten op zich nemen, zowel in de samenleving als in de politiek.
De opdracht
Tegen de achtergrond van de politieke discussie over het beroep van leerkracht, besloot Vlaams minster van Onderwijs Hilde Crevits om een studie uit te voeren met als doelstelling om op objectieve wijze de werktijd en de werktaken van leerkrachten in het basis- en secundair onderwijs (inclusief het bijzonder onderwijs) in kaart te brengen. Daarbovenop moet informatie over de arbeidsomstandigheden waaronder leerkrachten hun job uitoefenen extra context bieden. Voor het verzamelen van context-rijke gedragsdata wordt het MOTUS softwareplatform gebruikt.
“MOTUS brengt de taakbelasting en context van het beroep van leerkracht in kaart: wat doen ze, hoeveel, wanneer, waar, met wie, met welke technologische ondersteuning, en met welke motivatie.”
Het project
Het project loopt van januari tot april 2018 en deelname bestaat uit zeven stappen:
- Aan elke leerkracht (ongeveer 155.000) in Vlaanderen wordt via een mediacampagne gevraagd om deel te nemen.
- Deelnemen vereist het registreren van een geldig e-mailadres op een informatieve website www.hetgrotetijdsonderzoek.be.
- MOTUS zendt een bevestigingsmail, samen met een gebruikersnaam en wachtwoord naar de leerkracht, met de vraag om een via www.motusresearch.io een profielvragenlijst in te vullen. Deze vragenlijst bevat een controle op de geldigheid van het stamboeknummer van de leerkracht.
- Op basis van de binnenkomende profielvragenlijsten worden de leerkrachten gespreid over de lengte van de veldwerkperiode.
- Leerkrachten worden gevraagd een voorvragenlijst in te vullen die peilt naar persoonlijke achtergrondgegevens en naar kenmerken op school- en klasniveau.
- Hierna starten leerkrachten met hun tijdsregistratie van 7 dagen.
- Om het onderzoek af te ronden vullen leerkrachten een navragenlijst in met vragen over de voorbije week (i.e. de week van hun tijdsregistratie).
De resultaten
Na de dataverzameling en voorbereiding van de databanken zullen verschillende rapporten bezorgd worden aan Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits en aan de begeleidende stuurgroep die bestaat uit de onderwijskoepels en de onderwijsbonden. Na de studie krijgen de leerkrachten een overzicht van hun eigen tijd en de mogelijkheid een vergelijking gemaakt met significante anderen met waarborging van de privacy van alle deelnemers.
Via deze link kan je de perspresentatie, de rapporten en de samenvatting van het project downloaden.
